1999年8月，邢慎娜老师从山东工程学院服装工程专业毕业，被分配到临沭县职业中专，也就是今天的临沂市工业学校，怀着对教师职业的崇敬与憧憬，开始了她的服装专业教学生涯，这一干就是二十多年。教学与大赛辅导，成为了她的奋斗主题。我们学校1994年服装专业开始招生，她是本校1994级电器班的学生，通过层层选拔，跨专业升入大学学习服装专业。 邢老师常说，教书光有热情是不行的，需要有扎实的“教学技能”和“专业技能”，“技能”才是好教师的立足之本。在临沂市工业学校，经常能看到邢老师在老教师课堂旁听的身影，来获取他们身上游刃有余的“教学技能”；在工作日的夜晚和节假日，她总是独自到服装车间做衣服、反复练课，积累锻炼上好课的“专业技能”。刚工作的第一年，她参加服装专业教师技能比赛，取得了第二名的成绩。同年，又和学校蒋老师合作，参加了山东省学生装设计大赛，获得了省赛一等奖。破冰之绩极大的鼓舞了她，激励着对自己未来工作的信心。学校的同事们都说，邢老师身上卧薪尝胆的努力、不需扬鞭自奋蹄的进取韧劲，是她现在成绩取得的坚实基础。
“学习”，使她一路不断超越
2006年之前，邢老师带服装专业课，还兼着临沭县教育校服厂的技术员。在服装厂兼职的这几年，她的专业水平得到了大幅度提升。后来由于校服厂改制隶属教育局，她便十几年如一日地忙碌在教学第一线和服装技能大赛工作中。2011年，增添服装款式设计与立体造型这个比赛项目，由于没有老师接触过服装立体裁剪和电脑图绘制这方面知识和技能，没有老师愿意辅导，邢慎娜便主动请缨，在新华书店买来绘图软件CoreldRAW和立裁相关书籍，晚上在家对着书，用电脑一步步学习，自己学会了再去教学生。可在2011年的省赛，由于平时单一训练学生们女衬衣的立体造型，没想到省赛考了风衣，导致学生成绩倒数第一。2012年，她接受教训，在网上大量搜集图片，带着学生练习，也正是那年，带工艺赛项的赵老师家中老父亲生病需要照顾，她便一个人挑起两个项目，冒着酷热严寒骑行20多里山路，到学校辅导学生，发扬“白加黑、5+2”的奉献精神，坚持和学生们在一起。也是在那时候，年纪轻轻便得了肩周炎，尽管胳膊贴了两个止疼膏，还是疼得抬不起来。可她总想着，这是她所热爱的教学事业在身上留下的美好印记。付出就有回报，2012年，她辅导的胡腾文同学拿到了省赛一等奖，2015、2016年的技能大赛，她辅导的付芊芊、沈锐、凌思秀三位同学，以专业满分的成绩顺利升入青岛大学深造，高考班的多名学生也升入到本科院校继续学习。每每提起，她都会落下幸福的泪花。
2020年5月，邢老师参加省里春季高考的命题工作，20多天没在家。原本应从元旦就开始准备参加教学能力大赛，由于内容出现了变化，先前做的课题需要重新准备，团队里的4位老师有的感到时间紧、任务重，出现畏难情绪想退赛，邢老师知道后，主动去做思想工作。在她的驱动和劝说下，2020年6月份，团队经过20多天的艰苦努力，最终获得了省级教学能力大赛团体二等奖的好成绩。
一路走来，邢老师对学生毫无保留地付出，依托学校“项目教学法”“行动导向教学法”，在教学实践中不断总结改进，对于教学理论的理解也有了更深入的思考。2010年，作为专业教师代表向全校专业教师展示项目教学法公开课，并得以推广，《西服裙的制作工艺》项目教案被《现代职业教育教学模式与方法》一书收录。在行动导向教学法中，她们团队作为课题在服装专业中进行研究。现在，邢老师带着服装高考班的《服装结构制图》课，针对在技能考试中占230分、在理论考试中占20分的绘图题，为了使学生掌握这部分内容，她自创“三点五线”看款式图方法，结合课本自创原型，让学生更加容易接受。为了让高考学生在平时练习中有参照，她正在编写《服装制版实训》一书，期待能惠及更多学生。
有这么一句话，说的是：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。作为教师，不仅要精通自己所教的学科，也要有渊博的知识，要唤起学生强烈的求知欲。长期以来，她严于律己，用自己的毅力和奋斗不断迈上新的台阶。 自2008年起，她便开始了紧张艰苦的学习之路。十多年来，她利用周末和节假日休息时间参加各类服装专业培训，比如国家级骨干教师培训、省级骨干教学培训、全国服装专业教师培训等等。2020年12月24日，她考取了国家服装制版师高级技师。她一边钻研理论，一边总结教学中存在的问题，写了大量教学经验总结和论文，发表了多篇国家级、省级论文，出版了2本教材，参编了8本校本教材，多次获得国家级、省级、市级技能和教学比赛大奖，取得了“沂蒙名师”“沂蒙首席技师”“临沂市优秀教师”“临沭县有突出贡献中青年专家”等荣誉称号，多次被评为市级和县级教学能手和教学成绩奖。 教师就是一棒接一棒的传承接力，就是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献。作为山东省职业教育名师工作室主持人，怎样带动服装教学成绩的提高，怎样带动工作室开展教学研究，怎样帮助年轻教师加强自身师德建设、提升业务修养、挑起教育教学工作的重担，成为她常常思考的问题。她依托名师工作室主持人的优势，积极带领年轻教师参加各种教学活动。如今，她带领她的团队经常在一起进行听评课、撰写教学反思论文、做课题研究等活动，在教书育人的道路上不断探索研究，省级《名师工作室建设研究》正在预研阶段，经过一年建设，工作室已初见成果。
2020年，突如其来的新冠肺炎疫情改变了人们原有的生活方式，如何更好地进行线上教学成为她日思夜想的问题。她积极相应学校号召，认真做好“停课不停学”的每项具体工作，切实保障了疫情期间教学活动的有效开展，制作完成了服装材料和服装结构制图的全部课件。家里没有硫酸纸，她就用餐巾纸代替硫酸纸，想方设法提升学生们远程课堂上的学习热情，再一次发挥了“名师引领”的表率作用。 凭着自己对教育事业的忠诚和对学生的挚爱，她获得了一项项荣誉，但她从不沾沾自喜，她常说成绩的取得离不开组织培养、领导的关怀、同事们的帮助，她心怀感激，时刻鞭策自己以更强烈的责任感和奉献精神，为学科发展贡献力量。 在临沂市工业学校，有位青年教师叫凌思秀，去年刚刚从青岛大学毕业，现在和邢老师一起辅导大赛，她也是邢老师的曾经的学生。她告诉我们：“以前并不喜欢当老师，可是在邢老师身上，我发现一个优秀老师的人格魅力，这种魅力可以带给学生一辈子潜移默化的影响，我也想成为那样的人。”也是因这位学生，让我们感受到，邢老师的教学成绩，不仅体现在取得的荣誉奖项，更体现在通过短短几年的相处，让她的学生们成为了更好更想成为的人。 凡是已经到达的地方，都属于昨天；凡是已经取得的成绩，都是过往。相信以后的日子里，邢慎娜老师会带领团队继续努力，百尺竿头更进一步，教好书、育好人，不忘初心，砥砺前行，在服装教育教学这个舞台上书写最美的人生篇章！
