2022年第30期

教务处编                           2022年4月14日

四月清和  人逢疫去

四月的风扑击明亮的草垛

春天在每个夜晚数她的花朵

每想念一次相逢

枝头就攒了一朵花开

一、教学人气主播

（一）刘红霞老师

刘红霞老师的《标志设计那点事》，属于公共美术拓展模块的内容。本节课针对实用性美术，主要讲解了美学知识在实际生活中的落实应用，利用有限的时间，学习剖析美学手段实施的指导理念以及落实后的结果影响。她通过解析苹果和华为的企业标志，让标志设计的原则和特点逐渐清晰浮出水面，指出在当今的国际形势下，美国和我国的国际关系并不友好，我们要做到的是以我为主，为我所用。刘老师讲到，“我们国家很多方面起步比较晚，比如设计本来就是一个迟来的舶来品，却是时代不可或缺的。以手机品牌为例，自苹果问世以来，可以说全世界趋之若鹜，其形象影响屹立不倒，但是我们要保持进取的心，学习借鉴创新理念。”近几年我国华为异军突起，5G技术让一些国家有了危机感，刘老师在课上强调从中外标志设计上可对比出，我们除了功能技术上要奋进，艺术审美观念、元素方面也要与时俱进，才能双管齐下，处于屹立不倒的地位。

刘老师讲课思路清晰，用谈话的方式，引导启发学生运用前面掌握的知识来解读标志的造型及色彩设计的寓意原则，层层递进，拨开标志设计神秘的面纱，让学生在不觉中豁然开朗。她在华为标志的解读过程中自然渗透思政教育，“中华有为”“心系中华、为所欲为”，长民族品牌志气，树立民族自信心，增强爱国凝聚力。

（二）谭艳老师

谭艳老师的《计算机绘图CAD》课,主要内容是轴类零件图的绘制。她上课时先通过课件讲解轴类零件的特点，然后利用软件操作展示阶梯轴的绘图方法和标注特点。

在网课教学中，针对学生没有电脑，多数用手机听课以及软件操作类课程难度较大的问题，谭艳老师在课前几分钟与学生视频交流了解情况，课上通过手机学习通平台的讨论、评分等环节激发学生主动性，再利用CAD软件带领学生一步步绘制图形，期间穿插提问，抢答等环节，随时对讲授内容进行反馈和调整，取得了较好的效果。

二、教学反馈

（一）教育服务系

舞蹈是身体艺术的灵魂。我系学前教育专业的舞蹈课上，高子璇老师在检查学生的回课情况的同时，和学生一起观看回课视频，并进行点评指导，学生根据老师提出的建议进行改正。

我系面点班中式面点制作课上，陈子奕老师带领学生学习水饺的制作方法，她向学生示范水饺馅的制作技巧，并进行知识点讲授，为学生答疑解惑，课堂学习气氛很好，师生互动积极。

（二）汽车服务系

通过巡课发现，教师都能认真规范地进行线上教学，学生也能配合老师积极出镜，上课过程中教师学生充分互动交流，课堂氛围活跃。在高子茹老师《汽车维护》课堂上，高老师和同学全体出镜，通过视频、动画、图片等资源，让学生更加深入地探索汽车的结构原理，增强学生对汽车的趣味性以及实践探索欲，增强专业实践能力。同时，注重教学手段多样化，使用学习通提问或抢答功能，充分调动学生学习积极性。

（三）机电技术系

机电技术系张朝阳老师于上午9：10开展了一场精彩的线上教学公开课。他的课程导入紧扣无人机在新冠疫情防疫中的应用，密切联系实际，有利于调动学生的学习积极性，并充分说明了无人机广阔的应用前景。

在知识先导篇当中，他利用超星平台分析课前测试情况，掌握了学生学习的欠缺点，并进行重点讲解。

在实训操作部分，他体前发布了让学生制定方案的主题讨论，利用封闭在校的便利条件，通过抢答的方式，让学生回答问题，展示方案步骤，同时由老师来完成操作，验证学生的方案。在验证不成功后，他能及时给学生进行释疑。整个过程充分提高了学生实操部分的参与度。

在此次公开课中，张老师全程采取了画中画和虚拟背景的方式进行教学，让学生的注意力集中在了老师的讲解和操作上面。整节课利用了超星平台和腾讯会议的线上教学互动功能，结合最新的时政，让学生在线上实训课上也能学有所得。

（三）信息技术系

董冬冬老师利用第三节课进行网上教学公开课展示，分享教学过程，全校有50多位教师进入直播间听课指导。

网上课程与线下相比教学时间缩短，对教师上课时间上的把控有一定的困难。董冬冬老师整节课时间节点把握较好，前4分钟与学生互动复习上节课所学内容—VR、BR、MR的概念；第5分钟进入本节课教学内容，第15分钟进入重点教学内容，第28分钟课堂总结。

网上教学中师生不能够面对面进行交流，学生在家状态难以掌握，所以教师应及时与学生互动以提高学生的学习注意力。课程前期董老师利用教学平台的抢答功能、口头提问等方式与学生互动，互动过程较好。

因家庭有电脑的同学比例较低，计算机专业课在网上教学上缺少让学生实际操作的过程，只能通过教师的演示让学生参与，有一定的教学困难。董冬冬老师在教学演示的过程中与学生互动，将主动权交给学生，按照学生的口头描述教师进行操作，方法得当，并且董老师在课前做好了本节课所需的基本内容，节省了课上的时间，给学生留下了结合实际的课后任务，让学生课后也可以思考。值得注意的是，在课堂中需要播放的视频可以在课前提前打开链接，防止因网络原因导致视频加载不出的情况发生。

通过这次网上公开课，让不同专业的教师互动起来，学习各个专业的教学方法，发现优点与不足，吸收网上教学经验，为即将到来的线下复课做好准备。

陷于美好，满溢温柔，

我们的四月，都要过的足够好。