临沂市工业学校教科研工作管理制度
临沂市工业学校教科研工作管理制度
临沂市工业学校教科室工作职责
学校教科室是学校教育科研的专门机构，承担着研究和管理的双重任务，其主要职责为：
一、遵守国家法规和学校的各项规章制度。按照学校要求积极参加学校组织的各项活动、政治学习。
二、对学校内涵发展和学校教育中的重大问题进行专题研究；
三、规划和管理学校教育科研项目。负责学校校级课题的立项评选，研究过程的管理和组织学校教育科研成果评奖；组织指导学校课题申报县、市、省级课题；遴选、推荐学校优秀科研成果参加县、市、省级教育科研成果奖评审；协助县教科室对本校立项的县、市、省级课题的日常管理工作；组织本校重大研究课题的开题、结题、鉴定工作。
四、组织教师学习先进的教育理念，普及教育科研方法，指导教师开展教育科研，并和县教科室沟通，寻求专业人员对学校重大研究项目的支持。
五、制定学校教育科研工作的规章制度，形成学校教育科研工作发展的机制，总结学校教育科研工作的经验。
六、各项工作做到期初有计划、月有重点，期末有总结。按计划开展工作，工作记录完整，有特色。
七、认真履行岗位职责，做好处室的日常工作，随时按要求上报各种材料、数据。团结协作，高质量高效率地完成学校交办的工作任务，圆满完成学校安排的各项事务。
八、教科室人员应深入教育科研实际，面向全体教师，以教育科学理论为指导，有计划、有目的地和广大教师一起开展教育实验，进行课题研究，总结经验成果，发现教学工作和学生学习中的薄弱环节，及时指导，加以改进。
九、教科室要及时总结教育改革和教育科研经验，及时推广教科研成果。
十、建立健全学校科研档案，做好教科研资料的建档、收集、筛选，主要包括学校各级课题档案、教师个人科研成果及其它有关资料等
临沂市工业学校教科室主任职责
一．掌握科学的教育理念，树立正确的人才观，了解国内外教育前沿信息，努力推进学校教育现代化的进程。以实施素质教育、全面培养学生的创新精神和实践能力为重点，制订学校的教育科研发展规划和教育科研工作的方针、政策以及工作计划。
二．加强对教师教育科研的岗位培训，组织教师学习现代教育理论，普及教育科研基础知识，引导教师积极投入到教育科研中去，以科研带动教学和教改。
三．根据上级教育科研部门的要求，认真抓好学校集体或个人承担的各级各类立项课题的管理，确保按期完成，出好成果，出精品。
四．坚持“立足现实、着眼发展、突出重点，全面推进”的课题研究的原则，制订校级课题的立项制度，扩大教育科研的参与面，抓好课题申报、论证、立项、计划、实施、总结和成果推广等课题管理各环节，使教育科研走上科学化、制度化、规范化的轨道。
五．及时开展各种课题研究咨询活动，解决课题研究中的问题，促进理论和教育实践的结合，主动为课题研究者提供指导、咨询和信息服务，同时主动加强与上级教育科研部门的联系，及时汇报学校教育科研和课题研究的进展情况，求得上级有关部门的帮助指导。
六．通过多种渠道积极宣传教育科研和教学改革的信息，引导教师吸收和借鉴国内外先进教育思想和教改经验，结合自己的和学校的实际情况进行创造性地发挥。
七．定期举办各种形式的学校教育科研评奖活动，及时推广教师的教育科研研究成果并汇集成册。
八．努力构建课题组、兼职教科研员等形式的学校群众性教育科研网络，加强对教育科研骨干的培养，促进广大青年教师从实践型、经验型转化为科研型。
九．加强与学校其他有关部门的协同作战，努力探索优化教学、提高教学质量的途径和办法，注意将信息技术引进课堂，把提高课堂教学质量作为学校教育科研的出发点和归宿。
十．加强学校教育科研档案管理，认真做好教育科研资料的收集、鉴定、整理、保管等工作，充分开发学校教育科研资料资源。
十一．加强自身业务进修，努力提高思想素质、业务素质特别是教育科研能力，发扬奉献精神和合作精神，争做教育教学改革的带头人，教育理论和教育实践相结合的探索者。
十二、完成学校临时交办的各项其它工作。
临沂市工业学校教科室副主任职责
一．掌握科学的教育理念，树立正确的人才观，了解国内外教育前沿信息，努力推进学校教育现代化的进程。以实施素质教育、全面培养学生的创新精神和实践能力为重点，制订学校的教育科研发展规划和教育科研工作的方针、政策以及工作计划。
二．协助主任加强对教师教育科研的岗位培训，组织教师学习现代教育理论，普及教育科研基础知识，引导教师积极投入到教育科研中去，以科研带动教学和教改。
三．根据上级教育科研部门的要求，协助主任认真抓好学校集体或个人承担的各级各类立项课题的管理，确保按期完成，出好成果，出精品。
四．坚持“立足现实、着眼发展、突出重点，全面推进”的课题研究的原则，协助主任制订校级课题的立项制度，扩大教育科研的参与面，抓好课题申报、论证、立项、计划、实施、总结和成果推广等课题管理各环节，使教育科研走上科学化、制度化、规范化的轨道。
五．及时开展各种课题研究咨询活动，协助主任解决课题研究中的问题，促进理论和教育实践的结合，主动为课题研究者提供指导、咨询和信息服务，同时主动加强与上级教育科研部门的联系，及时汇报学校教育科研和课题研究的进展情况，求得上级有关部门的帮助指导。
六．通过多种渠道积极宣传教育科研和教学改革的信息，引导教师吸收和借鉴国内外先进教育思想和教改经验，结合自己的和学校的实际情况进行创造性地发挥。
七．协助主任定期举办各种形式的学校教育科研评奖活动，及时推广教师的教育科研研究成果并汇集成册。
八．协助主任构建课题组、兼职教科研员等形式的学校群众性教育科研网络，加强对教育科研骨干的培养，促进广大青年教师从实践型、经验型转化为科研型。
九．加强与学校其他有关部门的协同作战，努力探索优化教学、提高教学质量的途径和办法，注意将信息技术引进课堂，把提高课堂教学质量作为学校教育科研的出发点和归宿。
十．做好学校教育科研档案管理，认真做好教育科研资料的收集、鉴定、整理、保管等工作，充分开发学校教育科研资料资源。
十一．加强自身业务进修，努力提高思想素质、业务素质特别是教育科研能力，发扬奉献精神和合作精神，争做教育教学改革的带头人，教育理论和教育实践相结合的探索者。
十二、完成学校临时交办的各项其它工作。
临沂市工业学校教学研究课题管理办法
为调动广大教师、教学管理人员的教学研究积极性，建立推进我校教学改革与研究工作的良好规范与机制，及时解决教学改革中面临的实际问题，我校制定了《临沂市工业学校教学研究课题管理办法》。
一、总则
（一）为适应课程改革、教研制度改革和教师专业发展的要求，推动校本教研制度的建立完善和教研活动的广泛开展，促进教研事业的发展和教学质量的提高，制订本办法。
（二）我校教学研究课题的研究，主要围绕着解决我校教学工作中的重点、难点、热点问题展开，研究工作关注实践创新、理论转化、模式应用、经验总结等。
（三）教学课题研究坚持正确的政治方向和科学的理论指导，倡导探索、创新、务实、高效的研究风气，强调广泛参与与群体合作。其基本特点为“小、快、实”。“小”：研究的内容以实际教学问题为主，选题角度适宜，切入点准确,一个课题只针对一个问题,也就是问题即课题；“快”：研究工作群众性强，方法灵活，适时高效；“实”：研究的过程和结果具有科学性，研究成果具有实用性。
二、管理
（四）成立临沂市工业学校教学研究课题管理工作领导小组，领导小组下设课题管理办公室。
课题管理办公室设在临沂市工业学校教科室，负责组织全校教学课题的立项申报与评审、中期检查、成果鉴定、课题验收、成果评优、成果推广、资料管理以及工作协调和定期公布课题指南等。
成立临沂市工业学校教学研究课题评审验收专家组。评审验收专家组负责我校教学课题的立项评审、验收与评优，并参与中期检查和指导。
（五）教科室及相关部门应借助听课、调研、评估、会议等，对教学课题研究工作进行检查与指导，及时了解和掌握课题研究工作的进展情况。
（六）各课题单位要大力宣传，充分动员，采取有效措施，开展群体研究，突出特色和优势，积极推进研究与改革。加强对课题的日常管理，为课题研究的顺利实施提供必要条件。
三、立项
（七）申报条件
1.凡我校的教师并有一定研究能力的，均可按本办法申报课题。
2.课题负责人同时必须是课题的主要研究者和牵头人。课题负责人一次只能主持申报一个课题。
3.原则上应根据《临沂市工业学校教学研究课题指南》来选题。《课题指南》的内容，为申报者提示选题方向和研究范围，基本反映了课程教学改革的紧迫任务和推进方向，申报者要结合实际工作和学科教学特点，自行提出课题名称，选择研究内容。教科室要对选题工作进行指导，以学科教学研究课题为主，把握学科类课题、综合类课题、管理类课题数量的必要均衡。
4.学校为研究工作提供必需的条件和时间。
（八）立项条件
体现形势发展和改革工作的要求，选题立意恰当、方向明确、有应用价值，研究方法可行，研究计划完备，成果形式适当，具备按计划完成研究任务的各项条件。
（九）立项程序
1.课题负责人填写《临沂市工业学校教学研究课题申报表》一式二份（申报表等各种表格可从学校网站下载）。
2.教科室组织初审推荐。
3.教科室审核后报临沂市工业学校教学研究课题管理工作领导小组。
4. 每年9月，下达立项课题，同时公布课题指南。在临沂市工业学校教学研究课题管理工作领导小组的领导下，由课题管理办公室组织评审验收专家召开专门会议，进行专家审阅，集体评议，公开立项。对不符合申报与立项条件的，不予立项。
（十）课题申报数，临沂市工业学校教科室认真把关，适当控制。
四、研究
（十一）开题。课题负责人接到立项批准通知后，应进一步完善研究方案，制定具体、可行的实施计划，尽快开题。
（十二）研究过程。坚持正确的理论指导，坚持理论联系实际的研究方法，鼓励大胆创新，不固守陈规。以问题解决和实际应用为主，忌好高骛远、空泛和脱离实际。提倡群体合作研究，在保证足够骨干力量支撑和高质量研究结果前提下，关注研究的过程，以老带新，培育新秀。
（十三）研究工作提倡短期、高效、适时，研究的期限一般不超过1年，确实需要的，可以适当延长。
五、结题
（十四）总结
1.根据课题研究工作进展程序安排，一般应于每年的6月底前完成课题研究并着手结题工作。课题完成后，课题组应对研究工作全过程进行认真总结，撰写论文或研究报告(课题研究成果主要为论文和研究报告)，准备课题成果打印稿若干份，同时准备好课题成果电子稿。
论文或研究报告要言简意赅，重点突出，字数一般为5000-6000（确实需要的，可以延长）。
2.填写《临沂市工业学校教学研究课题成果鉴定申请表》，并整理好成果鉴定所需的成套材料。向鉴定小组提供的鉴定材料应包括研究报告或论文、研究工作总结、课题成果鉴定申请表、课题申报表复印件及必要的附件等。
3.临沂市工业学校教科室进行审核，做出初步鉴定意见。
4.经教科室同意后，临沂市工业学校教学研究课题评审验收专家组提出鉴定申请。
5.课题研究成果的形式还可以有：实验报告、调查报告、经验总结报告、建议型报告、著作、教学设计、课件等。
（十五）鉴定
1.原则上课题研究经过成果鉴定方能进入最后的验收。
2.以教科室为主，临沂市工业学校教学研究课题评审验收专家组负责指导和组织成果鉴定工作。
3.一般采用聘请同行专家（教研员和专业水平高的教师），通过会议、通讯、走访的形式进行鉴定。
鉴定专家小组成员3-5人，均须有高级专业技术职称；鉴定专家小组的组成，由教科室提出鉴定专家人选，经学校同意后确定；课题组成员不能担任自己主持或参与的课题的鉴定专家。
4.鉴定人员本着高度负责的态度，在认真通读研究成果材料的基础上，对照课题申请书预期研究目标，结合教科室的鉴定意见和课题研究过程情况总结，对成果提出客观、公正、恰当、全面的鉴定意见，并在鉴定意见上签字。鉴定时，重点关注研究成果的价值，同时兼顾其形式架构。
5. 经鉴定，专家意见不予结题但确有修改基础的成果，课题负责人在规定期限内进行修改，修改后组织二次鉴定。研究成果首次鉴定为“不合格”且没有修改基础，以及二次鉴定仍为“不合格”的，报教学课题管理办公室撤销该课题。
6.成果鉴定截止时间为每年8月底。
（十六）验收
1.通过鉴定的课题成果完整材料（连同成果电子稿），教科室汇总。
2.每年9月，专家组召开专门会议，进行集中审验。审验合格者，由学校发给《临沂市工业学校教学研究课题结题证书》；同时，将其中的百分之五十评出一、二等教学研究优秀成果奖，由学校发给获奖证书。在下达立项课题的同时，公布验收结果，颁发相关证书。
（十七）注意事项
1.课题应在计划的研究期限内及时结题。对因客观因素需要延期的，课题负责人必须在计划期限前提出书面报告（含情况说明和新的计划），报学校教科室备案。延期的时间最多一年。
2.有下列情况之一者，由教学课题管理办公室撤销课题：研究成果有严重政治问题；剽窃他人成果，弄虚作假；研究成果质量低劣；与批准的课题设计严重不符；获准延期，但到期仍不能完成。
六、应用
（十八）教学课题研究成果，除可评选优秀成果奖，还可利用学校网站进行宣传；利用各种层次和形式的报告会、研讨会予以宣传。
（十九）通过鉴定的课题、优秀成果奖纳入教师量化考核。
（二十）通过鉴定的课题、优秀成果奖作为教师职称评聘赋分的重要依据之一。
（二十一）通过鉴定的课题、优秀成果奖作为向省市县课题或成果奖评选推荐的重要依据之一。
（二十二）通过鉴定课题、优秀成果奖作为评先树优的重要依据之一。
七、经费
（二十三）课题研究所需经费自筹解决,课题确有推广价值的,学校给予一定的奖励。
本办法自公布之日起实行。未尽事项视具体情况作出相应规定。
临沂市工业学校关于开发校本课题的有关规定
为进一步深化教学改革，全面提高教育教学质量，融科研课题于学校教学与管理之中，达到科以致用、研以致用的目的, 促进教师由“教书型”向“科研型”转变，学校决定结合学校实际加强校本科研课题开发。
一、校本课题选题要求
1、校本课题的选题必须根据临沂市工业学校课题指南,结合学校实际选定。主要围绕着解决我校教学工作中的重点、难点、热点问题展开，研究工作关注实践创新、理论转化、模式应用、经验总结等。
2、所选课题基本特点为“小、快、实”。“小”：研究的内容以实际教学问题为主，选题角度适宜，切入点准确,一个课题只针对一个问题,也就是问题即课题；“快”：研究工作群众性强，方法灵活，适时高效；“实”：研究的过程和结果具有科学性，研究成果具有实用性。
3、课题研究周期根据课题实际决定，一般不超过一学期。
二、课题管理
1、教科室及相关部门应借助听课、调研、评估、会议等，对教学课题研究工作进行检查与指导，及时了解和掌握课题研究工作的进展情况。
2、各课题要大力宣传，充分动员，采取有效措施，开展群体研究，突出特色和优势，积极推进研究与改革。
三、课题结题
1、校本课题研究完成后,即可申请结题。
2、对课题结题进行专题鉴定，采取现场查阅材料、调查结果、课题负责人和成员汇报等形式，对课题的结题工作进行鉴定，进而全面提高课题的研究质量。
四、校本课题结果的使用
课题结题按照学校的课题奖励办法执行
临沂市工业学校关于教育科研课题的奖励办法
为创设争先创优的教育科研工作氛围，推进科研兴校、科研育人战略的实施，激发教职工参与教育科研工作的主动性和创造性，发挥奖励的激励和导向功能，根据学校实际，特制定本办法。
一、奖励范围：
凡本校教师，申报各级教育教学科研课题（含社会科学类课题、电教课题），立项获得通过；并积极实施课题研究，有完整的研究过程、最终结题的；已结题的课题成果参加各级教育科研部门组织的评比获奖的。
教师出版编著校本教材且推广使用的。
二、奖励程序：
1.对于各级课题研究，凡愿意参评的各级课题研究者，应将课题的《申请书》、开题报告、课题研究过程材料、结题报告、获得各级课题管理部门审定的结题认定材料等，按要求整理完整，上交校教科室登记备案。
2.教师编著的校本教材,按学校要求整理, 上交校教科室登记备案。
3.各项奖励每年评选一次。
4.学校成立评审小组，对以上材料进行核实，由教科室上报校长办公会研究批准奖励。
三、奖励项目
（一）教育科研课题结题奖
教师主持完成国家、省、市、县（校）级课题或教改实验项目,并通过教育科研机构有关专家评审、鉴定结题的。（国家级课题的子课题相当于省级课题,以此类推）
给予每个课题组奖励:国家、省、市、县（校）,分别奖励800元、400元、300元、100元。
（二）教育科研课题成果奖
教师主持完成国家、省、市、县（校）级课题或教改实验项目,并通过教育科研机构有关专家评审、鉴定后,获得优秀科研成果奖的,学校给予奖励。（国家级课题的子课题相当于省级课题,以此类推）
获成果奖一、二、三等奖，该课题组分别奖励国家级1000元，800元，600元；省级600元，500元，400元；市级300元，200元，100元；县级（校级）100元，50元,30元。
（三）校本教材奖励
对于编写的校本教材和教学项目，能贴近我校教学实际、效果好，能满足不同层次学生的需要,且能在我校推广使用的，经专家组评审验收，分设一二三等奖：
1、最佳校本教材奖：指文化基础课（专业课）有独立的教材并形成体系的系列校本教材。
一等奖:奖金5000元。二等奖:奖金4000元。三等奖:奖金3000元。
2、优秀校本教材奖：指单独成册的优秀校本教材。
一等奖:奖金1500元。二等奖:奖金1200元。三等奖:奖金800元。
（四）课题通过鉴定、获得成果奖或论著出版后,其结果纳入教师量化考评、优秀教师优秀教育工作者的评选及教师职称量化赋分。赋分办法按照《临沂市工业学校教师量化考评办法》、《优秀教师优秀教育工作者的评选办法》及《临沂市工业学校教师职务量化赋分参照表》制定的标准执行。
本办法自公布之日起实行。未尽事项视具体情况作出相应规定。
临沂市工业学校教科研工作先进个人评选办法
为了进一步规范教育科研管理，完善激励和约束机制，便于评先树优、奖优罚劣、奖勤罚懒，以调动教师工作的积极性和创造性，提高教育教学质量，根据临教科研字［2008］10号文、沭教科字［2012］5号文和我校实际情况，特制定本评选办法。
一、评选范围
1．表彰的先进个人分为：优秀教育科研工作者;教育科研十佳校长;教育科研能手。
2．在学校教育科研工作方面做出突出成绩的教干、教师，教科室专职教育科研工作管理人员，分管该项工作的领导都可以参加相应先进个人的评选。
二、考核办法
所有赋分证件在本次评选要求的时间范围内。
1、课题，通过鉴定结题的国家、省、市、县主持人计5、3、2、1分，课题组成员减半计分。国家省市县教育科研成果奖一、二、三等奖主持人分别计为6、5.25、4.5；4、3.33、2.67；3、2.25、1.5；2、1.3、0.67分，课题组成员减半计分。课题只限教育主管部门或国家科技部门正式立项的课题，同一课题只计最高，(学会课题按相应级别减半计分)。
2、论文发表（教研版、论文集、增刊及有争议且在网上查不到的论文不加分），国家、省、市级每篇分别计2、1.5、1分，论文获奖国家、省、市、县一、二、三等奖分别计1.6、1.4、1.2分；1.2、1、0.8分；0.8、0.6、0.5分；0.5、0.3、0.2分。论著：主编计3分，副主编计2.4分，参编人员分数=（参编页数/正文页数）*3分。课件同论文获奖。（论文获奖以教研室、电教站向上推荐的为准）。论文只记第一作者。
3、教育科研荣誉类：教科研先进工作者：国家、省、市、县级分别计5、4、3、2分，教科研能手：国家、省、市、县级分别计5、4、3、2分，教科研先进课题组：国家、省、市、县级分别计5、4、3、2分。
三、考核成绩使用
向上推荐时，根据分数排序，择优上报。