2022年第33期

教务处编                           2022年4月20日

正当谷雨弄晴  留得春光如许

谷雨如丝复似尘，

煮瓶浮蜡正尝新。

牡丹破萼樱桃熟，

未许飞花减却春。

一、线上教学展示课

（一）何淑一老师

何老师通过视频的形式创设任务情景，引导学生发现任务，从而引入本节学习内容《气管异物的处理》。

本节课从以下四个方面进行学习：气管异物发生的原因，气管异物堵塞时的症状表现，发生气管异物的处理方法，如何预防气管异物的发生。通过观看气管异物视频，何老师引导学生总结气管异物发生的原因及症状表现，再对学生的总结进行补充完善。何老师重点讲解气管异物的处理方法——海姆立克急救法。这部分主要学习1岁以内婴幼儿海姆立克急救法的操作方法，教学思路是先让学生观看视频中的操作，何老师再进行示范讲解，并强调要找准位置，及每个动作的目的是什么，然后让学生展示，再进行点评，指出应该注意的地方，最后通过文字、视频两种方式，对操作要领进一步总结，加深印象。最后一部分，关于预措施提出与前面引起的原因相呼应。

本节课的亮点是在操作示范环节，采取设置视频焦点的方式呈现，如临现场教学，不足的是一开始采取腾讯文档的形式共享课件，由于网速慢，最后选取了最简单的屏幕共享方式。

（二）赵红燕老师

升学二部21级语文教师赵红燕讲授了“古建筑的保护神”，梁思成的艺术随笔《千篇一律与千变万化》，为同学们带来了一场关于艺术欣赏的视听盛宴。

为了充分利用宝贵的课堂时间进行教学，赵老师提前布置预习任务，通过学习通将预习要求以及课文基础知识提前发送给学生自学。

课上，同学们跟随着赵老师的课件，一一感受了舒伯特的《鳟鱼》五重奏，2022年春晚舞蹈《只此青绿》，从北宋名画《清明上河图》，到李公麟《放牧图》，再到人民大会堂、故宫等优秀建筑。赵老师循循善诱，让同学们结合课文内容和作品本身谈感受，讲体会，引导同学们发现并欣赏蕴含在音乐、绘画、建筑中重复与变化的美学规律，使同学们沉浸在优秀文化艺术的魅力中。

考虑到学生对于中国古代建筑知识比较匮乏，只通过文字很难理解感受中国建筑之美。赵老师利用全景故宫，带着同学们从天安门游览到坤宁宫，从一砖一瓦、廊庑楼门、移步换景，多角度讲解了故宫，使同学们沉浸式感受故宫建筑的实景之美。

课后，赵老师利用超星平台布置了本节课重点作业，真正做到讲练结合，将培育语文素养的种子落到实处，落到学生心里。

（三）张彦玲老师

张彦玲老师的“激光加工实训技能指导”课程中，学习内容是使用激光内雕机进行三维图形内雕加工。课前，她根据教学内容与专业特点，精心设计教学环节，从生活中常见的水晶内雕摆台和钥匙挂件导入学习内容，激发学生学习的兴趣；课中，她先是通过课件讲授玫瑰花水晶内雕加工过程中软件使用、图像处理、参数设置的方法，然后用视频展示水晶激光内雕机的加工过程。张老师通过选人、连麦等方法调节课堂气氛，让学生积极参与到教学过程中，通过随堂练习、主题讨论、问卷等形式，随时掌控学生的学习状态，对讲授的内容进行调整和反馈，提高了学生的整体学习效率；在课程结束时，她给学生们分享了一个工匠故事，要求学生们从工匠精神中汲取一往无前的力量，磨砺技艺、不懈努力，找到属于自己的一方天地，书写不凡的人生精彩。

二、线上教学反馈

（一）升学二部

4月20日，升学部组织19级学生参加为期两天的春季高考第二次模拟考试。本次考试从考场布置到试卷的领取保管和发放，再到监考巡考纪律要求，全真模拟高考实境。按高考实况，每考场安排30人；监考教师认真负责，严查作弊；学生身临其境，积累实战经验，考出真实成绩，为决胜春考打下坚实基础。

2022年全国职业院校技能大赛酒店服务赛项今天开始组织报名。升学二部副主任赵艳荣分别对国赛选手和今年预备参加市赛的选手进行模拟大赛测试。测试全部按照国赛规程，从严从高要求，赵主任对参赛学生逐一测试、打分、排名。鼓励表现突出的选手，对比赛过程中有失误的选手进行针对性指导，手把手教授技能训练技巧，提高操作质量，鼓舞学生参赛的士气。

（二）教育服务系

我系召开线上教学调度会议，由全体专业课老师和公共课老师参加。会上刘德亮主任和陈德亮主任主要就上课纪律进行强调，要求教师上课时一定要查清人数，对于未到的学生及时通知班长或班主任。陈主任统计了我系摄像头损坏的教师名单，上报学校，要求教师上课时须出镜授课，并要求学生打开摄像头。

我系面点班中式面点制作课上，尚露萍老师要求学生利用家中的便利条件，亲自动手和面包饺子。尚老师从旁指导，随时答疑解难，正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学生学习的积极性很高，课堂气氛相当活跃，教学效果立竿见影。

（二）汽车服务系

2022年，又有一场突如其来的疫情席卷全国，我校审时度势，提出了“停课不停学”的通知。自线上教学开展以来，我校教师积极响应学校的号召。对此，汽车服务系李鹏老师在线上教学的过程中，做出了许多针对“停课不停学”此举的改变，也深深体会到“停课不停学中的“学”字，线上教学让所有人都重新认识了学习这件事。说实话，在过去的教学过程中，他没有意识到“学"字意义的深远。通过这次疫情期间的线上教学，李老师发现学习这件事是一件让老师和学生们成为朋友的事情。因为疫情是教师和学生都离开了教室，在线上相遇。在这个维度下，学生和老师是处在同一个水平线上的。我们对于线上教学的感受，都是新鲜的、相似的。这让他在线上教学的过程中，每天都会花一点时间和学生们探讨关于疫情的问题。让他感到惊讶的是，他所教授的中职学生中，有很多学生是真正有自己独立思想的个人，在和他们探讨问题的同时，会发现自己在某些方面还需要跟这些孩子们学习，他们了解的也许很少，但他们的好奇心和求知欲驱使着他们去探索。我们浅尝辄止的一件事情，在他们好奇心地驱动下，他们会向很深的地方去深挖，这就值得我们去学习了。

谷雨，天气晴和，看着繁花渐渐远去，看着绿阴渐渐长成，看得人感慨，却也更多期待。春光仍在，却也进入倒计时，让我们珍惜，在流光里，与春天告别，感谢那些美好回忆。谷雨后，让我们把春天放在心里，和阳光一起，迎接即将来临的夏天。